Problématique générale
Quelles perspectives sont ouvertes aux salariés en emploi peu qualifié
face à l’injonction de devenir acteur de leur parcours professionnel ?
- Quelles sont les politiques appelant à l’autonomie et à la responsabilité individuelle des salariés portées par les pouvoirs publics et un nombre croissant d’entreprises ?
- Comment se déploient-elles ?
- Comment sont-elles vécues par les salariés les moins qualifiés ?
- De quels moyens disposent-ils pour s’en emparer ?
- Quelles sont leurs effets sur la construction des professionnalités et la sécurisation des parcours ?
Résumé
Plus de cinq millions de salariés occupent des emplois « non qualifiés » en France. Au cœur des mutations socio-productives, ils sont contraints de s’y adapter. Or, les voies pour sécuriser leur parcours professionnel sont loin d’être tracées alors qu’ils sont de plus en plus enjoints à en devenir les principaux acteurs. Cette injonction, portée par l’évolution des politiques publiques et du management de nombre d’entreprises, est érigée en pièce maîtresse de la sécurisation des parcours et de la performance des entreprises. Notre projet vise à interroger le rôle des entreprises dans les possibilités offertes aux salariés de se développer professionnellement.
Pour y répondre, il adopte une ligne de recherche innovante articulant approche par les capacités, sociologie clinique et approche par les outils de gestion.
L’originalité du projet repose aussi sur l’articulation entre une enquête longitudinale quantitative – le Dispositif d’information sur la Formation sur les Itinéraires des Salariés (DEFIS) – des investigations complémentaires qualitatives dans quatre secteurs (logistique, aide à domicile, chimie et agro-alimentaire) sous la forme d’entretiens biographiques et une recherche-intervention.
C’est dans cette intrication de cadres méthodologiques que le projet SQUAPIN entend développer une recherche innovante. L’approche se veut à la fois croisée en ce qu’elle entre à partir d’entreprises relevant de divers secteurs contrastés et comparative en ce qu’elle analyse le pouvoir d’agir des salariés en emploi peu qualifié au regard de celui des salariés qualifiés. L’approche articule également différentes perspectives : institutionnelle – à travers la prise en compte des institutions qui encadrent le travail et la formation aux niveaux européen, national et sectoriel – organisationnel -à travers l’analyse des configurations d’entreprise- et individuelle – à travers l’examen des parcours et des modes de perception de l’injonction à l’agir individuel. Elle interroge ainsi à diverses échelles les politiques et pratiques liées à cette injonction.
